文/吃的最胖
3 E  t; p6 `0 N* z2 H4 l- P
+ o3 c3 G- V9 w! |6 _新课程改革体现了新的教育理念，要求实现两大转变：教学方式的转变和学习方式的转变。我认为好的教学设计应该多注意一下几点。

1 |7 P& M; f  Z1 b一、激发兴趣

. c; ]' O- Z( u# M% S+ d" F兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣，才能激起求知的强烈愿望，因此化学课的教学要增强趣味性。根据学生的情况，在化学课上多设计的几个小实验，例如“烧不坏的手帕”、“吹气点火”，先让学生对无中生有、相互矛盾的现象产生疑问，再用化学知识作深入浅出的分析，这种方法极大地调动了学生学习化学的积极性。

9 O9 p5 g) t' X, ^2 p二、树立学习目标
" D# |) k7 m3 J9 J
; T1 L% e7 x# k' ~1 j( C. T九年级学生刚接触化学，不同的学生在同一起跑线上，但学生本身的认识能力却存在着差异。所以，教师应及早帮助学生树立学习目标。设定目标要稍有难度，要让他们“跳一跳才能摘到桃子”。在课堂教学中根据学生知识和能力水平，对学生进行个性化学习指导，让每一个学生在学习过程中都感受到成功的乐趣，激发他们的求知感情。

5 ^/ [, ]# N* H5 W" H) E. J三、创造性地使用教材
+ e9 L) p1 X3 U8 H9 ^% K1 {  b
新课程现行教材有多种版本，而每种版本教材的编写各有特点，教师在教学过程中不能拘泥于教材，应该以新课程标准为指导，多研究几套教材，理清编者意图，把握知识脉络，创造性地使用教材。要结合各版本教材的内容，对知识体系进行统筹安排，全面提高学生的素质。
" M" Y3 i( R; {# y2 P  j3 S% B: `
四、密切联系生产生活实际
* x. r: W" r, d
4 w- f$ F6 ^* L) n1 p* Q1 L) J3 O现代化学从过去单纯认识世界、改造世界的目的，发展为不仅要认识世界、改造世界，还要保护世界。化学不只是单纯的知识学科，还是与生产生活实际联系极为密切的一门自然科学。因此，在化学课堂教学中，要密切联系生产生活实际，鼓励学生进行自主探究，进行合作式学习，使封闭式的教学模式转向开放式的教学模式。

3 Q0 _7 k% W8 N0 G9 Y# F五、创设良好的思考空间
/ X( {9 w/ P; e3 {' v
, e: U6 A) D* p, p7 `在教学过程中，教师应注意留给学生充分的思考空间，一些内容可以留给学生自主来完成。例如，教材中的“讨论”这部分内容，可让学生在预习时开动脑筋，积极思考，把结论拿到课堂上来探讨，让每一位学生都有发表自己见解的机会，从而培养学生善于思考、勤于交流的学习习惯。这样既培养了学生的思维能力，又提高了学生的动手能力，从而全面、深入地掌握知识。

六、引导学生进行探究式学习

新课程要求培养学生的探究意识，提高探究能力，这就需要教师创设问题情境，创设科学的探究活动，让学生获得知识与技能，形成科学的态度与价值观。在设计方案时要与学生的学习基础、认知能力水平相适应，符合学生的认知特点。教师要始终考虑怎样帮助学生明确探究目的，激发探究动机，并努力创设浓厚的探究学习氛围。

5 I/ @9 K, g, Y3 T8 [+ a9 C1 d原文地址：http://blog.sina.com.cn/s/blog_e8cc87770102yqjj.html