文/固安五小吕梓祎; a" R k4 N6 U% r5 a* G
+ x7 o4 t' H X9 L. w1 s4 F- ^时间：2020-06-106 w/ D& ^2 s0 r
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学习内容：看歌唱课《卖报歌》和欣赏课《红星歌》视频教学有感
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学习体会:
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; {6 O+ A) y# G1 k7 I今天我听了清华大学附属小学的孙老师上的两节课歌唱课《卖报歌》和欣赏课《红星歌》，得到了以下收获：; m7 S2 N2 e6 k) e3 w+ @5 v) _
: u( h$ T& T/ L, s1.教师要课上灵活运用多媒体，加深学生对歌曲的理解与记忆，能够深入了解歌曲的由来和旋律走向；: [' c, {( b0 E8 \& ~$ \. k' w! J
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2.变换多种方式教授歌曲，使歌曲教学具有连贯性和整体性。如：歌曲中所蕴含故事的发展情节、古诗韵律、情绪情感等。
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3.教师可以由慢到快，由短变长地教授歌曲节奏。在学生不了解整个乐段的节奏时可以先练习短小，单一的节奏并且放慢速度击打节奏型，在经过多次练习后逐渐熟练可以将乐句增长，加快速度击打所学节奏型并带入歌词进行说唱练习，这样的做法可以给学生一个缓慢接受的过程，不会因为不了解乐曲的真正节奏而出现错误。
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4.我们在平时要注重歌曲知识与歌唱技巧的积累，当我们所教授的乐曲中遇到之前学过的乐理基础知识时要及时点出并说出在哪首歌曲中遇见过，经过反复练习，达到巩固知识，加深印象的效果。
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5.教师在教授欣赏课时，可适当运用指挥方式把乐曲的旋律起伏形象地演绎出来，方便学生理解乐曲中欢快或优美的不同风格特点，从而区分出不同乐段所要表达的情绪情感。( s) y6 A7 P9 f2 d9 f* Z
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