文/凤凰于飞

2020年7月24日
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《最美的教育最简单》，孩子的想象力是非常宝贵的，而且有时效性，越长大想象力越受限制，发展速度越慢，最后成年基本就停滞了。相比而言知识的学习却没那么紧迫，只要认字以后有的是时间学习知识，而且求知欲是人的本能，不遏制就会自己去学习自己感兴趣的知识。

所以我直到现在还喜欢给大妞买能拓展她的想象力的书籍，比如《哆啦A梦》属于经典科幻漫画系列。首先，我自己就是看这个长大的，很有重温童年的感觉，只可惜我们那个年代不可能拥有一整套；其次，这种1970年创作至今经久不衰的经典之作足以证明它的含金量；另外，好的作品其实是不挑年龄的，大长篇在成年人看来也是非常有趣的。我和闺女有时候经常感叹其剧情设计之精妙，经常在讨论中绕在剧情时间的循环里出不来，这种乐趣是可意会而无法言传的。

就如书中所说，在孩子面前大人的想象力真的是渣渣，所以大人没办法培养孩子的想象力，不限制就是在培养——这个理论其实也属于养育孩子的底层基本思路。比如我以前在参加奥兹读书会的时候有个小朋友妈妈养的大闺女是学霸，学习自觉性非常强，家长不怎么管。

这位妈妈就说：我作为家长的自知之明知道自己的高度，如果我管孩子那么孩子最多跟我一个水平，但如果我不管孩子，那么还有50%的可能孩子会超越我——其实这位妈妈自身很厉害，属于不看尹建莉的书却在实践尹建莉理论的家长。有些理念对我们来说可能是“顿悟”，对人家来说却是常识。
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