关于“早教”的种种｜张鸣

文/张鸣

在中国的教育界，曾几何时，“不能让孩子输在起跑线上”的喧嚣，成了最强的声音。随着这些年，教育界有识之士对早教的批判，在公开场合，这样的声音的确减弱了。但在现实生活中，早教，依旧在肆虐。所谓的早教，就是提前教育，把一年级的课业，放在幼儿园，把二年级的课业，提前到一年级，甚至有的地方做的更过分，提前的更多。

说白了，所谓的早教，无非是商家联合了部分的教育行政当局，联手做的一场市场秀，通过此一秀，诱使家长们多掏钱。别的不说，只幼儿园一块，就能多捞不少。因为早教不仅教文化课，而且还连带着办起了各种兴趣班，从音乐，绘画到跆拳道不等。

其实，早教的危害，在理论上已经讲得很清楚了，这样的提前教育，过重教育，对幼儿心理的戕害，怎么说都不过分。但是，为何网上和媒体上反复批判的早教，在现实中却能大行其道呢？答案是两个方面的，其一，作为幼儿园和学校，这样做有莫大的利益，只要上级没有明令禁止，它们无论如何都会继续操办，即使上级有了明令禁止，换一个名堂，也会接着来。

臭名昭著的奥数，已经被明令禁止，但有些地方换个名目，还是搞。在巨大的利益面前，即使上绞架，也还是有人要试一试的。其二，这样做，也有民众的基础。现在一胎化的政策，每个家庭只有一个孩子，家长望子成龙的心情，特别急切。要成龙，就要比别人强，所以，多学一点，就成为顺理成章的选择。

有的家长，即使看到了有识之士对早教的批判，但因为别人家的孩子都这样，为了不让孩子在别的孩子面前产生自卑感，也被迫让孩子接受早教。有的学校，为了推动早教，对不选择早教的孩子，有意加以歧视。有的家长告诉我，她的孩子没有在幼儿园学拼音，上小学之后，老师就对孩子百般歧视，逼得他们不得不转学。

显然，家长和孩子的从众心理，已经成为早教流行的一个很重要的因素。很多家长，虽然道理明白，都因为抵抗不了这种群体的压力，不得已选择了早教。但是，家长们应该明白，群体的压力再大，也是暂时的，但早教对孩子心理健康造成的危害，却是孩子一辈子的事。没有一个健康的心理结构，无论孩子拥有多少知识，多少技能，最终都会有可能一无所成，更有可能终身都不幸福。

说破天，
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